Тема. Моя Батьківщина - Україна.

Мета: поглибити знання дiтей про нашу державу — Україну, продовжити ознайомлення учнiв з нацiональними символами, формувати нацiональну свiдомiсть; розвивати пiзнавальний iнтерес; сприяти вихованню почуття любовi до рiдного краю.

Обладнання: пазли з малюнком карти України, картки iз завданнями, плакати з нацiональною символiкою, Конституцiя, картки з буквами.

Тип уроку: урок-гра «Пазли».

ХIД УРОКУ

1. Органiзацiя класу.

Привiтання.

Поздоровлення з Днем знань.

Повторення правил для учнiв.

II. Створення ситуації успiху.

— Прочитайте вiрш.

У всiх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

Рiднiша їм своя пустиня,

Анiж земний в чужинi рай.

Їм красить все їх рiдний край.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батькiвщини.

                                                 М. Чернявський

— Про яку святиню говориться у вiршi? (Про Україну.)

— Як iнакше можна назвати цей вiрш? (Акровірш).

— Чим цiкавi для нас акровiршi? (Коли скласти першi букви кожного рядка, утворюється слово.)

— Яке слово утворилося? (Україна.)

— Тож, напевно, ви здогадалися, про що йтиметься на нашому першому уроцi? (Про нашу Батькiвщину.)

III. Повiдомлення теми i мети уроку.

— Тема нашого уроку: «Моя Батькiвщина — Україна».

IV. Актуалiзація знань учнiв.

— Кожна людина найбiльше любить той край, де народилася i живе. Кожен пишається своєю рiдною землею. Завжди хоче сказати про неї найкраще. Подивiться уважно на карту України. Що ви знаєте про Україну?

Повiдомлення учнiв.

• Простiр землi, яку заселяють українцi, є таким великим, що аби перетнути його пiшки iз заходу на схiд, треба йти 90 днiв, долаючи щодня 30 км.

Територiя України простягається iз заходу на схiд на 1316 км, а з пiвночi на пiвдень — на 893 км.

• За площею територiї (603,7 тис. кв. км) серед європейських держав вона поступається лише Росiї.

• Протяжнiсть державного кордону України становить 7 590 км, iз них на морськi кордони припадає 1 959 км.

• Нашими найближчими сусiдами є росiяни, бiлоруси, поляки, чехи, словаки, угорцi, румуни, молдавани, болгари.

• Україна — це держава. Вона має свою Конституцiю — Основний Закон, тобто правила, за якими живуть українці. Її прийнято Верховною Радою України 28 червня 1991 року.

• 24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежностi України.

Україна є суверенною i незалежною, демократичною, соцiальною, правовою державою.

— Сьогоднi у нас незвичайний урок — урок- гра. Ми будемо складати пазли, але щоб покласти їх на мiсце, треба виконати певнi завдання. Тож до роботи!

V. Опрацювання матерiалу.

Пазл 1. «Державнi символи України.

— Кожна країна свiту обов’язково повинна мати свої три символи. Що ж означає слово символ? (Символ — це умовне позначення якогось предмета, поняття чи явища.)

— Україна також має свої символи. І щоб цей пазл покласти на мiсце, нам треба розгадати кросворд.

Робота в групах.

1. Хто автор слiв Гiмну України? (Чубинський.)

2. Край, де ви народились, живете i зростаєте. (Батькiвщина.)

3. Знак, що символiзує мiць держави. (Герб.)

4. Людина, яка належить до певної держави, пiдпорядковується законам, перебуває пiд її захистом. (Громадянин.)

5. Столиця України. (Київ.)

6. Найголовнiша пiсня країни. (Гiмн.)

7. Один iз державних символiв. (Прапор.)

Пазл кладуть на мiсце учасники групи, яка першою виконала завдання.

Пазл 2. «Народна скарбничка».

— Майже в усiх народiв, окрiм державних, є ще й народнi символи.

— Якi народнi символи українцiв ви знаєте?

— Щоб поставити пазл на мiсце, нам треба з’єднати частинки народних прислiв’їв.

Батькiвщина — мати, ... (умій за неї постояти,).

Людина без Вiтчизни, ... (як соловей без пiснi).

Всюди добре, ... (а вдома найкраще).

Кожному мила, ... (рідна сторона).

За рiдний край, ... (життя вiддай)!

Пазл ставить на мiсце останній учень.

Пазл 3. «Знання дiтей — майбутнє нації».

— Щоб поставити пазл на місце, треба дати вiдповiдi на запитання для ерудитiв.

• Якi гори є на територiї України? (Кримські, Карпати.)

• Назвiть найвищу гору Карпат? (Говерла, 2 061 м.)

• Які моря є на територiї України? (Чорне, Азовське.)

• Яка найбiльша рiчка? (Дніпро.)

• Основний закон України. (Конституцiя.)

• Державна мова України. (Українська.)

• Найголовнiший майдан нашої країни. (Майдан Незалежності.)

• Кого називають Кобзарем України? (Т.Г.Шевченка.)

• Що святкують українцi 28 червня? (день Конституції.)

Пазл 4. «Здоровi дiти для країни».

Фiзкультхвилинка «Веселi малята».

Дружно разом піднялись,  (Встати з-за парт.)

Влiво, вправо подивились. (Нахилити голову ліворуч, праворуч.)

Потiм хутко повернулись, (Руки на пояс, зробити поворот.)

Всiм навколо посмiхнулись, (Посміхнутися iншим дітям.)

Поплескали у долонi (Поплескати в долонi.)

І побiгали, як понi. (Біг на мiсці.)

Хай лунає всюди смiх:

«Ми — малята кращi всiх!». (Цi слова всi вимовляють хором.)

Пазл 5. «Мiста нашої держави».

Гра «Хто знає найбiльше назв мiст».

Учитель починає гру, називаючи місто (наприклад, Київ), один з учнів називає місто України, що починається на останню букву цього слова, і т. д. Перемагає той, хто останнім правильно назве місто.

Довiдник для вчителя

«К»: Київ, Канiв, Кременчук, Кривий Рiг, Керч, Каховка.

«Х»: Херсон, Харкiв, Хмельницький.

«Л»: Львiв, Луганськ, Луцьк.

«Д»: Донецьк, Днiпропетровськ, Днiпродзержинськ.

«П»: Полтава, Прилуки, Путивль.

«М»: Миколаїв, Миронiвка, Мукачеве.

 «В»: Вiнниця, Володимир-Волинський.

«Ж»: Житомир, Жмеринка, Жовтi Води.

«І»: Iвано-Франкiвськ, Ірпiнь, Ізмаїл.

«Я»: Ялта, Яготин, Яремча.

«А»: Алушта, Алчевськ, Антрацит.

«Т»: Тернопiль, Тростянець, Трускавець.

«У»: Ужгород, Умань.

«З»: Запорiжжя, Золотоноша, Знам’янка.

«О»: Одеса, Охтирка, Очакiв.

«С»: Севастополь, Сiмферополь, Скадовськ, Суми.

Пазл 6. «Київ — столиця України».

Учнi розглядають iлюстрації з краєвидами міста.

Розповiдають легенди про заснування Києва.

VI. Практична частина.

— Ви склали всi пазли й отримали карту України.

— Що вам нагадують обриси територiї нашої держави? (Букет, крила птаха, серце тощо)

— Хай кожен iз вас намалює своє сердечко i напише на ньому побажання для своєї країни.

Діти малюють, потім прикріплюють свої побажання навколо карти у вигляді великого серця.

VII. Рефлексiя.

— Закiнчити наш урок я хочу словами поета Володимира Сосюри:

Любiть Україну, як сонце любiть,

Як вiтер, i трави, i води.

В годину щасливу i в радостi мить,

Любiть у годину негоди.

Любiть Україну у снi й наяву,

Вишневу свою Україну.

Красу її, вiчно живу i нову,

І мову її солов’їну.