Навчання природознавства у початковій школі потребує організації навчально-пізнавального процесу із залученням сучасних освітніх технологій. Із цією метою в рамках особистісно орієнтованого підходу активно використовують педагогічні технології навчання у співпраці. Зокрема, технологію проектної діяльності.
Про досвід впровадження проектів у позакласній діяльності та на заняттях варіативних кур¬сів ми розповідали у попередніх випусках журналу (див.: “УПШ”, 2013, № № 1, 3). Сьогодні ж автори програми курсу “Природознавство” ознайомлюють читачів з особливостями організації проектної діяльності на уроках цього курсу.